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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共30)
1.
教师的组织管理能力包括( )

A.
组织教学能力B组织管理学生集体的能力.组织教学能力和组织学生能力D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力

2.
学生的说谎、偷窃、欺骗等属于( )A.情绪冲动B.性格障碍

C.
情绪适应困难D.行为障碍

3.
问题解决的系列搜索策略也称( )A.启发式B.搜索式C.算法式D.排列式

4.
奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是( )

A.
结构性、可操作性和可辨别性

B.
稳定性、可利用性和结构性

C.
可操作性、可利用性和结构性

D.
可利用性、可辨别性和稳定性

5.
影响心理发展的主要因素是( )A.教育与遗传B.遗传与环境

C.
社会与遗传D.教育与环境

6.
如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于( )

A.
外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因

C.
外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因

7.
科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段( )

A.“
好孩子定向水平、权威定向水平

B.
权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

C.
原则定向水平、良心定向水平

D.
惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

8.
心理咨询的方式包括( )

A.
个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等

B.
分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等

C.
分散咨询和集中咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等

D.
分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、直接咨询和间接咨询等

9.
技能的种类有( )

A.
工作技能和生活技能 B.动作技能和操作技能

C.
智力技能和认知技能 D.认知技能和动作技能

10.
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于( )

A.
教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B.
教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C.
教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D.
教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

11.
不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于( )

A.
能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异

12.
班杜拉提出的学习理论是( )

A.
操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知识结构理论

13.
丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类,这两大类是( )A.宏观策略和微观策略 B.知识理解的策略和知识记忆的策略C.通用策略和专用策略D.基本策略和支持策略

14.
观察法的不足是( )

A.
难以制定严密的计划 B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实

15.
根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )

A.
近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机

16.
在问题教学的解决问题阶段教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( )

A.
激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织C.能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设

17.
对于体育活动和社会公益劳动而言,随着年级的增高( )

A.
社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化B.社会阻抑作用表现得越来越不明显C.社会助长作用表现得越来越明显D.社会阻抑作用表现得越来越明显

18.
实验法的一般程序是( )

A.
设计方案,设计等组,施加影响,进行复测,对比分析B.设计方案,设计等组,进行初测,进行复测,对比分析C.进行初试,选择与设计等组,施加影响,进行复测 ,对比分析D.进行初试,设计方案,施加影响,进行复测,对比分析

19.
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是( )A.从客观责任到主观责任发展 B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展

20.
应用题的解题策略一般应包括( )A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件

21.
道德观念即()A.道德准则B道德观点C.道德判断D.道德认识

22.
信息加工论认为,一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了( )A.算子系列B.问题空间

C.
问题解决D.问题情境

23.
关于迁移的经验泛化说是由心理学家( )

A.
桑代克提出 B.武德沃斯提出C.贾德提出D.詹姆士提出

24.
心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为( )A.气质B.性格C.个性 D.个性心理特征

25.
下列哪一判断是正确的?( )A.知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题B.知识的应用就是知识的迁C.知识的应用是抽象知识的具体化过程D.知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题

26.1989
年世界卫生组织把健康定义为( )A.生理、心理、社会适应的良好状态B.生理、心理和道德品质的良好状态C.生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.生理健康、心理健康和社会适应良好

27.
研究认为,为了提高复习的效果,第四次复习的时间应该安排在( )A.一星期后 B.半个月C.半年后 D.一个月后

28.
根据概念的抽象程度可以把概念分为( )A.抽象概念和具体概念B.生活概念和科学概念C.初级概念和二级概念D.高级概念和低级概念
29.
教师扮演家长代理人的角色可能出现的过当表现是( )

A.
教师出现家长制作风B教师过分地溺爱学生C.教师过分地迁就学生D.教师对学生过分地严厉

30.
服从可以分为( )

A.
对群体规范的服从和对权威个人的服从B.对群体意志的服从和对权威个人的服从C.对群体规范的服从和对群体意志的服从D.对群体纪律的服从和对权威个人的服从

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共10
)
31.
理解学习策略的定义时应该注意以下几点( )

A.
学习策略主要表现为一种活动方式B.学习策略是符合规律的活动方式C.学习策略是一种技能D.学习策略是一种能力E.学习策略是通过学习、练习而形成的

32.
学校教育中的核心因素有( )A.教师B社会C.学生D.环境E.家庭

33.
小学生学习的基本特点是()A.直观操作性B.动作形象性C.指导模仿性D.讲授发现性E.基础再现性

34.
每一个问题都必须包含以下几种成分( )A.目的B.个体已有的知识C.障碍D.假设E.方法

35.
下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同化的模式?
( )
A.
并列性同化B.类属性同化C.总括性同化D.并列结合性同化E.结合性同化

三、简答题(每小题5分,共30
)
36.
简述师生间人际关系的特点。

37.
请说明男女性在智力成分上的差异。

38.
班级群体会对学生的发展产生什么样的影响?

39.
什么是迁移?根据迁移的性质迁移可以分成哪几种?

40.
请分析规则接受学习的特点。

41.
请阐述认知同化理论。

四、论述题(每小题10分,共30
)
42.
请结合教学实践分析培养学生创造性的措施。

43.
请举例说明PQ4R阅读法。

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